
Nauka przez zabawę, czyli Kodowanie na start z robotem Photon i grą Scotiie Go! – to od niedawna realizowany projekt naszej biblioteki, który cieszy się coraz większym zainteresowaniem.
Przypomnijmy, że znaleźliśmy się w gronie finalistów ogólnopolskiego konkursu Kodowanie w Bibliotece, dzięki czemu otrzymaliśmy zestawy do nauki kodowania składające się z robotów, tabletów i gier edukacyjnych.
7 marca nagrodziliśmy w Czytelni trzech pierwszych uczestników projektu: Filipa, Wiktora i Cypriana, którzy otrzymali pamiątkowe dyplomy, przypinki, naklejki i oczywiście tytuł Mistrza Kodowania. Uczestnicy projektu stworzyli 3. osobową grupę, która spotykała się ze sobą raz w tygodniu przez 3 miesiące. Tyle trwał cykl 12 zajęć, przygotowanych, opracowanych i przeprowadzonych przez wolontariuszy Pogotowia Informatycznego: Filipa Dzięcioła i Arkadiusza Musiała.
Dlaczego warto kodować ?
Wprowadzanie w świat kodowania, doskonale pokazuje i przedstawia dziecku początki programowania. Kontakt z unikatowymi robotami to świetna okazja do rozwinięcia swoich umiejętności informatycznych. Wydawanie poleceń robotowi tak, aby robił to co chcemy jest prawdziwą sztuką i niesamowitą zabawą. Warto więc zacząć już od najmłodszych lat rozbudzać i wspierać zainteresowanie dziecka w tym kierunku.
Dzięki projektowi dzieci nauczą się myśleć logicznie i skuteczniej rozwiązywać problemy, odkryją i rozwiną swoje zdolności, pasje i szczególne talenty, będą bardziej świadomie i z większym zrozumieniem korzystać z różnych urządzeń elektronicznych, programów i usług, będą dobrze się bawić i miło spędzać czas w bibliotece, a przy okazji gimnastykować szare komórki.
Z dzisiejszej perspektywy koordynatorka projektu Małgorzata Kaczmarek mówi: “Nauka programowania zagościła na stałe w naszej placówce ! Już mamy kolejne dwie grupy utworzone, które rozpoczną cykl zajęć w marcu. Myślę, że jest to projekt bardzo przyszłościowy, a niewątpliwie powyższe działanie sprzyja promowaniu wizerunku biblioteki publicznej jako instytucji zapewniającej dostęp do edukacji tzw.pozaformalnej, uzupełniającej kompetencje zdobywane przez dzieci i młodzież w szkołach.